Jaap Jacobs zet Vinkhuizen in beweging
In de sportzaal, op het schoolplein of in het zwembad: Jaap Jacobs wil kinderen in Vinkhuizen in beweging krijgen. Al bijna achttien jaar probeert de vakleerkracht Bslim leerlingen plezier, structuur en zelfvertrouwen mee te geven.
“Ik zit hier op mijn plek”, aldus de 40-jarige gymdocent. Sommige leerlingen ziet hij inmiddels als ouder voorbij komen. “En de appel valt nooit ver van de boom.” Het enthousiasme van kinderen houdt hem scherp. "Ze hebben altijd zin en vinden dingen leuk. Daar krijg ik energie van.” Vooral tot en met groep zes moeten kinderen soms worden afgeremd, vertelt Jacobs. “Zelfregulatie is een uitdaging. Daar werk ik met de kinderen aan om ze dat eigen te maken.”
Vinkhuizen is een uitdagende wijk stelt de voormalige spits van Oranje Nassau. Veel kinderen met een lastige thuissituatie vanwege bijvoorbeeld gescheiden ouders, gevluchte kinderen of ouders die geen Nederlands spreken. “Dat soort dingen zie je terug bij kinderen. Voor mij is de kunst om verder te kijken dan het gedrag van een kind.” Dat doet Jacobs onder andere als vakdocent gymnastiek op basisschool de Sterrensteen.
Jonge leerlingen zoveel mogelijk in beweging krijgen is een belangrijk doel van Jacobs. “Maar ook vaardigheden bijbrengen dat ze weten dat op tijd komen normaal is, dat ze in een groepje kunnen sporten en spelen of een bal kunnen vangen.”
Allemaal gericht op sporten bij een club of vereniging. In de les kijkt Jacobs breder dan alleen het motorisch leren. Kinderen lopen vast op andere zaken en dat zie je dan terug in de les. “Niet willen luisteren en hoe omgaan met winst en verlies is dan veel belangrijker dan een halve koprol of een bal niet vangen.”
Wat daarbij kan helpen is de Verrijkte Schooldag. Jacobs is daar een pleitbezorger van. Vanuit het project Nij Begun is geld beschikbaar om dagelijks, tussen twee en vier uur, kinderen extra kansen te geven waaronder sporten. In blokjes van zes weken schrijven leerlingen zich in voor vijf lessen. Dat kan van alles zijn. Knutselen, aan de slag met een 3d-printer, vioolspelen, maar vooral ook sporten en lekker actief zijn. “We doen bijvoorbeeld BMX-en of judo. Erop gericht om leerlingen structureel bezig te laten zijn bij een club.”
Jacobs probeert kansen maximaal te benutten. Zo organiseert hij op woensdagmiddag girlsgym. “Iedereen krijgt punten voor zaken als de juiste kleren aan, was je op tijd en heb je goed geluisterd. De kinderen die de meeste punten verdienen binnen een periode, mogen mee naar een leuk uitje.” Zo sluiten ze het seizoen op een gezellige manier af en gingen ze al eens zwemmen bij De Papiermolen.
Zwemmen? Dan gaat Jacobs rechtop zitten. “Ik vind het niet best dat leerlingen de basisschool verlaten zonder zwemdiploma.” Daar wil hij iets aan doen. Vorig schooljaar had de geboren Achterhoeker leerlingen die niet konden zwemmen. Samen met een stagiair kregen ze les en zes van de acht haalden hun diploma. Voor Jacobs zegt dat alles.
Inmiddels maakt Jacobs met instructeurs gebruik van het zwemwater in De Parrel om structureel iets te doen aan kinderen die niet kunnen zwemmen. “Ik maak me er sterk voor dat iedereen in Groningen kan zwemmen. Het geeft leerlingen vertrouwen en mij een goed gevoel."
Zo draagt Jacobs zijn steentje bij aan gelijke kansen voor schoolkinderen. “Het zou mooi zijn als de Verrijkte Schooldag onderdeel wordt van regulier onderwijs. Dat de basisschool nog meer een gemeenschap wordt voor ontspannen en presteren. Financieel kan het in ieder geval.”
